一、工作室指导思想
«先进的教育思想和学科专业思想为指导
二、定位
«用心是工作室的核心
«课改是工作室的突破口
«发展是工作室的根本
三、工作室理念和目标
理念：潜心致教，务实优效，创新发展，合作共赢
目标：带一支团队，做一次展示， 抓一个课题，出一批成果
四、工作室的目标任务
工作室以名师为引领，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，以学科为纽带，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。工作室以研讨会、报告会、公开教学、专题讲座、课题研究、名师讲堂、现场指导等形式开展丰富多彩的活动，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享，推动教师队伍建设，促使青年、骨干教师有效成长，打造一支有成就、有影响的高层次教师团队，引领我市高中数学学科建设，促进教学改革与提升。
五、主要措施
1、带出一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员、学员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。
2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学课堂改革为前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。
3、做一次展示。引领高中数学学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、出一批成果。工作室教育教学、教学科研、教材解析、高考研究等成果以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告、导学堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告、导学案集、试题命制等形式向外输出。
六、工作规划及主要措施
第一年(2019年10月—2020年10月)：
1.组建名师工作室，制定工作室实施方案、召开工作室启动仪式及制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后成员专业发展的目标和步骤。
2.专注研读全国名师的教学主张。全国名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用。
3.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得。
4.组织工作室成员、学员在全市举行两次公开课，并进行研讨。
5.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获省市级以上奖励或发表。
6.建立名师工作室网站。
第二年(20120年9月—2021年9月)：
1.扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。
2.建立起工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论，在提升高中数学学科素养的同时，增强网站的辐射效应。
3.每学年至少开展6次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建设成县内知名工作室。
4.争取培养两名工作室成员或学员成为市内公认的优秀数学教师。
5.每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记。
6.申报一个省或市课题研究，承担一次公开教学课，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
7.积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动，促进专业发展.
8.积极撰写教育论文，争取2篇在省级以上论文评比中获奖，省级刊物上发表至少1篇论文。
第三年(2021年9月—2022年9月)：
1.利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶;
2.人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。
3.发挥成员、学员的带头作用，与周围的教师共同进步;
4.以工作室网站为研究交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。
5.工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全县的高中数学教学改革。
6.完成工作室的结题工作，并以此为新起点，加倍努力，在以后工作中再创佳绩。
7、力争在本学科领域有所成就，形成自己的独特风格。
浏阳市赵世强高中数学名师工作室
2019年11月10日
